学前教育专业培养具有学前教育基础知识和基本技能的高级实用性专门人才，重点进行职业技能的培养，以胜任幼儿园教学和管理工作为基本培养目标。培养具备扎实的学前教育基本理论、基础知识和基本技能，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政及管理人才以及其他各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版等部门工作的高级专业人才。具有较强的外语能力，有一定的计算机操作能力，掌握从事学前教育工作必备的教师口语，拥有较强的幼儿教育实践能力，具备基本的艺术素养和艺术教育技能。
学前教育学、幼儿心理卫生学、幼儿教育心理学、幼儿心理学、家庭教育学、幼儿卫生学、幼儿园管理、心理测量、普通教育学、普通心理学、幼儿园语言教学法、幼儿园算术教学法、幼儿园常识教学法、幼儿园体育教学法、幼儿园音乐教学法、幼儿园美工教学法、普通心理学、人体解剖、教育概论、教育心理学、学前儿童教育学、学前儿童心理学、学前课程论、学前儿童游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、乐理、声乐、琴法、舞蹈、美术等。
招生要求(一)采取按志愿从高分到低分择优录取的原则。
按考生填报院校的志愿确定录取资格。首先在上线的报考我院的第一志愿考生中按从高分到低分的顺序录取，录满我院计划数为止;若第一志愿上线考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，仍不能满足的按从高分到低分的顺序录取第三志愿考生，依此类推。
(二)按报考我院的专业志愿优先的原则确定专业。
若第一专业志愿考生满足某专业计划，则本专业不再录取第二、三专业志愿考生;若第一专业志愿考生不满足某专业计划，则录取第二专业志愿考生，依此类推。
(三)志愿间不采用分数级差，无相关科目的成绩要求。
(四)在第一、二志愿等顺序志愿均不能满足招生计划时，可从服从调剂的考生中进行调剂，对未报我院志愿、又不服从调剂的考生，不予录取。
培养目标1、掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基础知识。
2、掌握对幼儿实施保育和教育的技能;具有编制具体教育方案和实施教育方案能力;熟悉幼儿教育的方针、政策和法规;具有初步的科学研究和实际工作能力。
3、马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和为人民服务的人生观，自觉地为社会主义现代化建设服务。
4、具有健全的心理和健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，并达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
就业方向学前教育专业随着我国幼教事业的迅速发展，对于幼儿教师和管理人员的需求骤增，幼儿师范的毕业生供不应求。尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，仍然不能满足整个社会的需求。如上海近两年每年幼儿教师缺口1600多人，贵州省2004年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。柳州市近三年来每年新增幼儿园近20所，新增幼儿教师约300—400人，其中只有40%左右是学前教育的毕业生。幼儿教师缺口很大。
学前教育专业小知识而学前教育是就业率排名最高的专业之一，目前几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为目前的社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师，这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。
如果你愿意让你的一生都伴随着幼小的孩子的笑声，如果你愿意让你的一生都充满着学前教育地点无数次激动人心的成长，如果你真的愿意来做一做这样生动的“学问”，那么可以选择学前教育专业吧。
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