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专升本没过线能补录吗
一般情况下，专升本是有降分政策的，但是只有过了省控线才有资格进行补录。不过，有些三本院校招生人数不满，没有达到招生计划人数，那么还是有机会的。
专升本省控线又称“最低录取控制分数线”，即普通高校专升本录取控制分数线。
省招办按照国家有关文件规定，根据当年全省考生的成绩水平和招生计划数，按一定比例划定各批各类录取控制分数线。
原则上来说，高于省控线即有机会被录取，低于省控线则无缘本科院校。
有的考生统考成绩虽然达到省控线，但由于未达到所报院校的投档分数线，因而不能被所报院校录取。所以要想被理想院校录取，那么成绩就既要满足省控线也要满足院校投档分数线。
专升本补录是怎么补录的专升本补录的意思是有一些院校在正常录取顺序结束后，由于招到的学生少，没有招满录取名额而进行的第二次录取。
第二次录取针对的是已经参加了考试，过了省控线但没有被志愿学校录取的考生，各省招生办会在正常录取结束后告诉考生哪些学校会进行补录，考生需要根据自身意愿选择是否参加补录。
增加了补录环节之后，如果最初报名的学校没有被录取，还可以在补录环节选择其他学校，相当于给了大家两次机会，即使没有考上最理想的学校，也不至于无书可读。
部分省份是没有专升本补录这种说法的，且统招专升本只有一次机会。
云南报名统招专升本专业有限制吗知乎
云南专升本也只能报考与你自己专科专业相同或相近的专业，不可以跨专业报考!简单来说，就是专科所学专业与你报考的本科专业，所修的课程要有一部分相同或相关，又或者是属于同一科类下的同类专业。
可以来看看云南专升本招哪些专业：
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上体体育教育收专升本的学生吗知乎
有本科，有专科。院校一般为本科大学，单招专业基本上也都是，但具体也应以当年招生简章和计划为准。
专业定义体育教育是一门普通高等学校本科专业，属，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业要求学生掌握较系统的教育心理科学、体育生物科学、体育社会科学和体育技术学科的基础理论，全面掌握体育教育的基本理论、基本技术和基本技能，并在全面发展的基础上有所专长，毕业后能够胜任学校体育教学、课余、体育部门的管理和科研工作。发展历程自20世纪50年代以来，中国受传统教育思想和体育思想的影响走过了全面学习苏联的体育教育到逐步结合中国实际摸索社会主义的体育教育形成了相对稳定的以培养体育师资为目标的体育教育专业人才模式培养目标体育学类本科专业培养德、智、体、美全面发展，具有高度的社会责任感、较好的科学和文化素养，具备现代教育、健康理念，系统掌握体育学基本理论、基本技能和基本方法，富有创新精神，具备一定的体育科学研究能力，具有创业意识，具备一定的创业素质和创业能力，能够从事群众体育事业、竞技体育事业、体育产业相关工作的应用型人才。
体育教育专业的学生必须掌握现代教育教学理论与方法，以及学校体育课程与教学、课外体育锻炼、训练水平和竞赛管理、组织的基本理论与方法，具备一定的运动技能和较强的体育教育教学能力，能胜任学校体育工作。各高校应在基本培养目标和分专业培养目标的基础上，根据学校自身条件和办学特色，深入分析经济社会发展需要和学生未来发展需求，制定合适的、细化的专业人才培养目标，建立必要且有效的定期评价机制，适时调整专业发展定位和人才培养目标，以适应经济社会和体育事业发展需要。培养规格学制、学分与学位一般为4年。实施学分制的学校，根据学分获取情况，允许学生提前毕业或者延迟毕业，学习年限原则上为3~6年。总学分为140-170学分。各高校可根据实际情况做适当调整。授予教育学学士学位。基本素质热爱祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并践行，具有高度的社会责任感、良好的敬业精神、较强的创新精神和实践能力；遵纪守法，诚实守信，恪守学术逍德规范；具有人文情怀、科学素养和审美情趣；具有弘扬体育文化精神的自觉意识；具有强健的体魄、积极的人生态度和良好的。专业素质掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国家有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、创新创业能力和从业资格。能力要求获取与应用知识的能力具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能力良好。具备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度，初步具有研究和解央体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和。创新创业能力富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决问题的能力，基本具备从事体育科学研究的能力；具有创业意识，具备创业、专业职业能力、资源获取与整合能力；具有独立工作能力、沟通联系能力、合作协调能力。就体育教育专业而言，应培养学生的创新创业能力，并结合各专业的特点，做到分类实施、有的放矢。体育教育专业可相对强调学生创新精神和创新能力的培养。社会服务能力具有公共和公益精神，具备社会服务的基本技能与方法，具有较强的、协作能力，能够从事与体育有关的社会服务工作。各高校根据自身专业定位和人才培养目标，在上述培养规格的基础上，可以强化或者增加某些方面的素质、知识和能力要求，形成人才培养特色。通识教育课程通识教育课程由公共必修课程和公共选修课程构成。公共必修课程包括思想政治理论课程、创新创业教育课程、军事理论与训练、大学外语、计算机应用基础等教育部有关文件要求的必修课程，以及学校根据自身特点、彰显学校特色而开设的通识教育课程。公共必修课程的设置，应在教育部有关文件规定的基础上，由各高校结合实际合理安排学分。公共选修课程应包括、自然科学领域的相关课程，由各高校结合实际自主开设，不少于3门、6学分。人才需求该专业未来人才需求总体呈上升趋势，这也是全民越来越重视体育运动和身体健康的必然结果，尤其是对中小学生来说，科学的体育教育体系对他们身心的成长起着关键性的作用。就业方向专业就业区域在中国全国范围内分布较为均衡，北京、上海、广州、深圳等经济发达地区就业渠道更多样化。毕业生未来可在各省市中小学、社区体育指导部门、企事业工会部门、运动健身俱乐部等从事相关工作。考研方向该专业毕业生可报考体育学、体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学等方向的硕士学位研究生。
你认为大学生专升本的意义有多大
意义大了去了，我作为一个专科生，目前正在准备专升本，其实就是走了个弯路，或许当初选一个三本能够比现在轻松一点，但是路已经选了，就只能走下去。
现在这个社会对专科生太不友好了，这件事情我也知道，虽然专升本也不是第一学历，专科起点也没关系，我就是想通过自己的努力考上本科，也想准备一次毕业论文，这没错啊！
所以专升本不是没意义，对于我们身在其中的人，意义大了去了。
所以有些人站着说话不腰疼，就是针没有扎在他身上，他不知道有多疼，我也想问那些说专升本没意义的人，努力有意义吗？让自己变得更好有意义吗？我们做的这些事情本质都是一样的！
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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