管理体系
1、沟通:学校与家长保持实时沟通，让家长及时了解学生的学习动态及生活情况，大消过学校老师的关心及细致的管理，让家长清晰的了解学生的学习过程，消除家长的各种担忧。
2、庭化教育:家庭式的宿舍、教师和学生同吃同住让学生适应快，没有排斥和陌生感，让学生感受到学校这个人家庭的温馨与快乐。人
3、惯的养成:良好行为习惯是高考补习生高效学习、阳光自信、健康快乐成长的基础。改变学生懒懒散散的“拖延症”及为自己找借口等各种阻碍学习的行为习惯。
4、格的时间管理:近乎军事化管理的作息安排，让学生充分利用每一分钟，而且每项安排都有其特殊的含义与作用:早晨和下午的预习，让学生在课前找出学习内容的重点和难点，提升误上学习效率:天 一次的跑操 在提升学生精气神的同时，更是为了锻炼学生身体，以适应高强度的学习生活:高频率的考试安排让每个学生巩固所学知识的同时，更激发了每个人的斗志，次考试失利只会激励他们在下一次考试中砥砺奋进。
杜德祥分析说：“一个学校的发展离不开对学生良好、有效的管理。学生一天的大部分时间都在学校，这就要求学校管理必须面面俱到，并且一定要科学合理。”比如说学生带手机上学，由于学生的自控能力不强，往往会用手机玩游戏、刷微信、聊qq等，这直接影响到学生的听课效率和休息时间，所以，学校在广泛征求学生家长意见的基础上，对学生手机及其他电子产品进行了严格管理，要求学生一进入校门就交手机，直到放学或周五离校，需要跟家长联系的可使用学校座机。这样细致的管理，也让学生明白了“规则”的内涵 。
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