大家在选择学校的时候比较关心的一个问题就是教学质量好不好，那么我们怎么来判断教学质量好于不好呢？其实我们可以从这几个方面来判断教学质量：第一就是学校的师资力量如何；第二就是学校的高考成绩怎么样；第3就是学校的教学方式和管理模式！今天老师就带大家一起来看一下吧！
——————————————————————————————————————————————————————————————————————
特别提示：大家如果想了解学校今年具体报名情况或者学校的其他情况的话可以拨打文章下方的学校招办电话咨询或者滑到文章底部在页面右侧登记报名，会有招办老师给你回电话的！

—————————————————————————————————————————————————
>>师资力量专任教师主要来自湖南、湖北、山东、浙江，平均年龄37岁，教师学历达标率为100％。中学高级职称的占初、高中专任教师的19.6％，；中学一级以上职称占初、高中专任教师的51.5％。学校从2000年开始进行校内学科带头人和骨干教师的评定，各学科教师中均有学科带头人或骨干教师，其中省市区级学科带头人6人，骨干教师15人，学科带头人和骨干教师占初、高中专任教师的15.6％。区级以上学科带头人21人，校级骨干教师的比例达20％，计算机培训率100％，合格率95％，普通话等级测试合格率98％，教师的课堂教学优良率达90％，其中优质课达35％以上。办学至今，已基本形成了一支专业合格，结构合理，素质过硬，一专多能的较为稳定的教职工队伍。

——————————————————————————————————————————————————————————————————————
>>办学成绩
2006年我校165人参考，上线率83.03％，重点上线率15.1％，600分以上有2人，总上线率90％；
2017年我校165人参考，总上线率97.6％，重点上线率16.2％，600分以上2人；
2018年我校166人参考，总上线率95％，本科上线率65％，重点上线率11.4.％；
2019年我校150人参考，总上线率1O0％，本科率达56.7％，重点上线率15.3.％，600分以上2人。
——————————————————————————————————————————————————————————————————————
2003年简丹以官渡区文科状元被人大录取
2005年王俊以708分获官渡区理科状元并以云南省第四名被清华录取，2007年高伟以云南省理科并列第—名被清华录取
2009年安然又以云南省文科艺术第—名被清华录取
2010年杜聪以670分获官渡区理科状元被北大录取
2011年刘春梅被清华自主招生录取
2012年张澜昕以639分被浙大录取
2013年聂小威考取武大,黄辞源考取吉林大学，
2015年刘蜜美、滕德清、何明恒通过清华、北大自主招生录取
2017年高考李懿涵以官渡区理科状元被中山大学录取，万慧、段卓岩、李杨3位同学高考分数均达到630分以上
2018年高考黄蕾被华科大录取，600分以上两人，最高分是630分，本科上线率达80％，总上线率达99.1％
2019年刘快美、刘成发同学提前被清华大学自主招生录取
——————————————————————————————————————————————————————————————————————
>>办学特色
1、深入开展集体备课。
集体研究式教学是光华人积极探索并认准的方向，其核心是充分发挥集体智慧，实现资源共享，优势互补，促进教学质量的整体提高。
2、认真落实培优转差。
针对民办学校学生基础普遍较差、学习程度参差不齐的特点，学校一直把培优转差作为学校工作的重中之重。四学部教务处针对学生普遍存在的知识缺陷，不定时安排专题补差；全体教师研究个性教法，编制特别学案，利用一切边角余料时间，加强对后进生的个别辅导；
3、努力创新教学模式。
基于互联网改变了人们的生活以至观念，传统的学习方式束缚学生认知的缺陷日益显现，多媒体网络可对各种教学信息资源进行检索、设计、处理和传递，有利于对教学资源的组织、利用和管理。
4、积极推进校本开发。
学校除开设全国规定的常规课程外，另增设以“四有”（有理想、有道德、有文化、有纪律）和“四会”（学会做人、学会学习、学会生活、学会创造）为培养目标的校本养成教育课程体系以及学生特长发展课程体系，实施“万千百十一”的育人工程