兰坪县是一个集边疆、民族、贫困为一体的山区农业县。进入新世纪，兰坪县委、县政府为实现全面建设小康社会的目标，把教育放在优先发展的地位，举全县之力实施“科教兴县”战略，着力改善学校软硬件环境建设，对县内重点中学进行全方位改革。
在全县范围内公开招聘中脱颖而出县一中领导班子，坚持改革创新，打破陈旧的办学模式和观念，提出“三个一”的建校发展思路，两年来，使学校的教育管理、办学模式、办学理念走上了规范化、科学化的轨道，教学质量大为提高。
兰坪县第一中学共有教师166名，其中高级教师21人，中级职称59人。教师队伍的水平如何，直接关系到教学成果的成败。为抓好教师队伍建设这一学校建设的基础工程，兰坪一中采取“两个着力”，培育一支爱岗敬业、朝气蓬勃的教师队伍。
兰坪县第一中学一是着力打造学习型、合作型的教师文化。兰坪一中鼓励教师参加各种学历学习、考试，督促参加全省教师履职晋级学习；提供条件让骨干教师在教学教研中发挥带头作用，举办“青年教师课堂教学大奖赛”；购置15台电脑装备教科室，为教师学习及实施教学信息化提供物质条件。推行师师合作的理念，建立以老带新的互助机制，鼓励资源共享，通过教学比赛促进竞争，营造竞争与合作辨证统一的教师文化氛围。兰坪县第一中学二是着力打造实用、科学的教研文化。教科室在教务处的协助下建立教研制度，探讨“说课”、听课、评课机制的建设，开展教师个人、教研组和学校三个等级的课题研究，如“语文对话教学研究”、“内向同学俱乐部”、“理化生探究性教学”、“物理课堂互动形式探索”等。这些课题促进了教学水平的提高，推动学校的教改向纵深发展，深受广大师生的欢迎。
兰坪县第一中学教学管理
在办学过程中，兰坪县第一中学坚持“以德育为首，以教学为中心，一切为教学服务，一切为学生服务，积极稳妥地推进素质教育，使每个学生都健康成长，多方面发展并适应未来”的办学宗旨。学校鼓励探究学生和教师的学习动机、成就动机等实际问题，认真解决好发生在学校教育、教室环境中的教学、学习动机问题。针对农村高中学生因为受到社会环境、家庭环境诸多影响，普遍存在着学习动机不明确、学习兴趣不浓厚、上进心求知欲不足等问题，134班开展“内向同学俱乐部”活动，关注学生在沟通交往存在的障碍，培养他们的交往能力，养成健康开朗的性格。注重学生心理健康，根据高中生各个阶段不同的心理变化、心理压力开展学生心理辅导活动，举办心理健康讲座，做到育人育到“心坎上”。
兰坪县第一中学始终坚持把德育教育放在首位，党支部、政教处、团委、工会、妇女委员会、学生会等各部门齐抓共管。
根据《学生德育量化考核表》，对学生进行定期量化评分考核，对班集体进行经常性的动态考核；抓好爱国主义、理想、纪律、良好风气、社会主义民主法制教育，制订了《兰坪一中学生礼仪规范三十条》。借助社会力量净化校园周边环境，学校建立了与派出所、巡警中队之间的联系制度，确保学校的正确教学生活秩序。
同时，举办有特色的校园活动，以“学校文化”为主题，充分利用墙报、校报、文化橱窗、校园文化节、校园广播网、文艺活动等系列活动，充实内容，丰富形式，营造高品位的文化氛围，让教师和学生在这种氛围中净化心灵。还组织教师学生绿化、美化校园，共同营造优美的教学学习环境。
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