学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育专业积极适应安徽省基础教育尤其是学前教育事业发展对学前专业教师的需求，依托现有专业平台，通过调整专业建设思路、改革人才培养模式，努力将学前教育专业建设成为安徽省急需的、具有先进教育理念、既懂教育又懂管理的复合型学前教育教师以及学前教育相关的专业人才的培养基地，进而使学前教育专业居于省内领先地位，并达到国内先进水平。
普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法、教育学、教育学概论、普通心理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，游戏学原理、教师口语等。
1、英语专业(含商务英语、法语、翻译专业)：考生总分达我校最低录取线以上，根据其英语单科成绩从高分到低分排序录取;
2、除英语专业(含商务英语、法语、翻译专业)外，其他各专业均根据考生总分从高分到低分排序录取;
3、考生只填报英语(含商务英语、法语、翻译专业)一个专业且未填专业服从的，如其英语单科成绩未达我校最低录取线，应退档;
4、考生填报英语(含商务英语、法语、翻译专业)以外其他专业且未填专业服从的，如其总分未达我校该专业最低录取线，应退档。
培养目标学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;
了解学前教育理论的发展动态;
掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
就业方向毕业后到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育部门、儿童教育机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，有一定的经济实力的学员可自主创业，开亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构
就业岗位：幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。
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