我国职业教育的发展之前一直处于不温不火的状态，甚至是作为应试教育的陪衬。但是随着国家对教育的提倡和重视，发现大学毕业生就业难，专业知识薄弱，动手能力差，引起了大家的关注。那么中职生有前途吗？而什么样的教育才是真正的“人和”的培养？
目前，我国职业教育正在进行改革，改革经历了三个阶段。从80-90年代的职校只有成绩差，到现在的初中毕业生面临“ 5.5分”的阶段，也就是说有一半没有考上普通高中的学生只能上职校。所以现在的中职生真的没有前途吗？具体内容分析如下！
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一，中等职业学校的教育管理模式
1.在教育上，中等职业学校以专业知识和实际操作为主，理论知识为辅。教师通过传授专业理论知识来延伸 课程，注重在实践中培养学生的操作能力和反应能力。
2.职业学校已经更加重视&；产教融合，校企共建&；模式。学校通过与企业的长期合作，为学生争取实习和就业机会，就业选择性高。毕竟和学校合作的企业还是很多的。
近年来，大多数学校都改善了继续教育的制度，一般愿意继续学习的学生都能通过高考。考上大专的学生在学校可以丰富自己的知识，积累自己的专业，毕业对自己也很有帮助。
事实上，边肖的一个朋友初中毕业后也去了一所职业学校学习服装设计。通过掌握学校的理论知识，她一有机会就开始实践。毕业前，她可以设计很多衣服，所有的设计、裁剪、缝纫都是她自己做的。但她选择了继续深造，参加了高考，最后考上了湖南一所比较好的专科学校。
读职校的学生说没前途。现在社会上有技能的人相对容易。毕竟企业不缺高学历的人，缺的是专业技能型人才。对于动手能力强，反应快的专业人士，更受用人单位的喜爱。
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二，职业学校的前景分析
1.国家政策支持:由于国家大力支持职业教育，国家和学校对品学兼优的贫困生进行资助，有的职业学校不收学费，有的收费相对较低。
2.继续教育的形式多种多样:职业学校比较常见&；五年制高等职业教育&；、&;“3分期文化&；、&;综合高中&；、&;对口高考&；等等，国家更重视中职生的继续教育。
3.用工需求大:目前中职毕业生供不应求，企业对专业技能型人才需求大。很多职业学校和企业都是订单培养，一毕业就找到工作，保证了毕业生的就业。
三，正确认识职业学校
目前湖南有496中等职业学校，这还是一个相当可观的数据。而且还是有很多优质学校的。近年来，随着国家教育体制的改革，800后、90后职业学校也发现了一些问题，并做出了相应的调整。
1、教育部门对不符合办学条件、规模小、条件差、质量低的学校进行整改和优化。同时，在大力推进 信息化、组织中职教师教学竞赛和进修等方面有所改变，在一定程度上提高了 的教育质量。
2.教育情境的采用&；宽进严出&；作为一种教育类型，大多数职业学校采用&；宽进宽出&；但这只会导致职业学校在社会上的声誉下降，毕业生进入社会的技能低下。近年来，随着国家职业学校改革的趋势，学校的学生、技能和功能多样化，这使得职业教育能够保持合适的管理模式，并严格执行毕业考核制度和实习报告评估。
通过以上分析，职校的前景还是比较可观的，也可以说是大势所趋。在国家的支持下，职业学校进一步完善了继续教育体系、产教融合、校企共建模式；想继续深造的学生可以通过多种方式实现自己的梦想。对于毕业后想直接就业的学生，职业学校也建立了校企合作，可以直接实习，从而实现自己的人生价值。
所以中等职业学校的学生和普通高中的学生一样有前途，只是学校性质和学习方式不同。职校毕业的学生，也能实现体面的就业，体面的生活，体面的人生理想。当然，我们需要明白，老师只是学习中的引导者，学生才是拥有主观能动性的终极者。学生要学习，接受学习，主动学习，这样更有利于提升自己。
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