体育教育(Physical Education)：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育学院现有体育教育、运动训练、运动康复三个本科专业和体育学一级学科硕士点，并承担全校公共体育教学任务。现有专任教师63人，其中教授7人、副教授35人，其中博士7人，硕士生导师8人，国际级裁判1人、国家级裁判7人，教育部高等学校体育教学指导委员会成员1人。
体育教育专业主要开设课程运动解剖学、运动生理学、体育心理学、体育保健学、体育科研方法、体育统计学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、乒乓球、体育学、教育学、心理学、体育学概论、学校体育学概论、体育教学论、体育运动心理学、运动项目理论与实践体。
在文化考试成绩达到我校最低录取控制分数线基础上，根据考生的文化课考试成绩和体育专项考试成绩3:7比例进行综合评价（综合分=(文化考试成绩/6)*30%+体育专项成绩*70%），分项目依据考生填报的志愿顺序择优录取。
对具备一级运动员等级资格的考生，可在我校文化成绩最低录取控制分数线下降低30分录取;具备运动健将技术等级资格的考生，可在我校文化成绩最低录取控制分数线下降低50分录取。
培养目标体育教育专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，适应我国现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，具有较强的体育教学实践能力，有项目专长。能够胜任学校体育与健康教育的教学、训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理以及体育锻炼指导等工作的应用型人才。
就业方向体育教育专业就业方向可以从事中等以上学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练和运动竞赛，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导等。
基本学制：四年 授予学位：教育学学士
体育教育专业小知识现代教育制度形成以来，体育一直是学校教育的重要手段和学校课程体系的重要内容。上个世纪中叶以前近两百年的发展过程中，早期学校体育具有的人文教育色彩逐渐淡薄，课程的科学化倾向和学科中心倾向日益加强，其主要表现是“增强体质”和“技能传授”逐渐成为学校体育的主要目的，在实践中甚至成为唯一的目的;早期学校体育指向受教育者的人格完善逐渐变为主要指向受教育者的身体完善。
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