大家好，今天小编来为大家解答高三复读孤独这个问题，高三复读生,很难融入宿舍,一个人如何度过很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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高三复读抑郁症的表现
一、高中生抑郁症有什么表现
一、反抗父母：患者在童年时对父母的管教言听计从，到了青春期后，不但不跟父母沟通交流，反而处处与父母闹对立。如果孩子出现了以上表现，父母们应多加注意。
二、要换环境：患者一到学校门口、教室里，就感觉头晕、恶心、腹痛、肢体无力，当离开这个特定环境，回到家中，一切又都正常。经常心烦意乱，郁郁寡欢，不能安心学习，迫切要求父母为其想办法，调换班级、学校。当真的到了一个新的地方，患者的状态并没有随之好转。
三、青少年抑郁症表现是什么?似病非病：孩子经常用手支着头，说头痛头昏，有的用手捂着胸，说呼吸困难，有的说嗓子里好像有东西，影响吞咽。
四、心事重重：整日愁眉苦脸、心事重重，即使是面对达到的目标、实现的理想、一帆风顺的坦途，患者也是无喜悦之情，反而感到忧伤和痛苦。
二、高中生出现抑郁症的原因
内部因素
心理发育不良，是产生抑郁情绪的基础。高中生自尊心比较强，十分在意他人对自己的评价及个人形象，若是遭受冷落和歧视，将会对其自尊心造成严重挫伤，容易自卑，进而产生消极的自我评价。由于社会经验的缺乏，高中生也容易形成不良的认知模式、非理性思维，这些都会诱发抑郁情绪。
抑郁者的性格一般内向、文静、不爱交际、孤僻、多疑、倔强、违拗、依赖、孤独，常常注意事物的消极面。这种性格特征也往往是产生抑郁情绪的重要原因。
外部因素
用青少年生活事件量表和中学生抑郁量表进行调查发现，学习负担重、受人歧视冷遇、不喜欢上学、家庭经济困难、与同学或好友发生纠纷、升学压力、被盗或丢失东西、考试失败或不理想、受批评或处分、生活习惯明显改变、恋爱不顺利或失恋、被罚款等12类生活事件进入对抑郁的回归方程，对抑郁的预测作用较大。另外，现代的中学生多为独生子女，由于自小生活比较顺，经历的挫折比较少，自理能力较差，面对一些突如其来的事件常常无法自如应对。因此，难免会产生一些抑郁情绪。从导致抑郁情绪。从我国的实际情况看，来自于家长和教师的过高期望以及对他们的负面评价也是高中生产生抑郁情绪的重要条件。
三、高中生抑郁的保健措施是什么呢
高中生抑郁的保健措施是什么?高中生抑郁保健是治愈抑郁症的前提和基础，清楚了解这一点可以做好抑郁症的治疗，下面为大家介绍：
一、高中生抑郁的保健措施需要开设思想道德修养课、心理健康教育课。这是对高中生进行心理教育的主渠道。教师不仅要传授知识，还要注重健康人格的塑造。学校领导、各科教师、教辅人员、管理人员对学生抑郁心理的教育也有义不容辞的责任。可以在教师和辅导员中选拔心理教育信息员，以便及时发现问题，相互沟通。
二、优化校园环境。著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“用环境、用学生自己创造的情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。”，也是高中生抑郁的保健措施之一，在教育过程中，除了老师之外，环境也是教育者。宽松、融洽的人际环境，不仅可以影响人的情绪、智力、思想、行为，而且可以使人心情舒畅，激发人的毅力和斗志，促进身体和心理健康。
三、发挥学校心理咨询室的重要作用也是高中生抑郁的保健措施之一。对个案咨询固然重要，但更重要的是针对不同年级多发的心理问题以讲座、集体咨询等形式进行辅导(对新生入学的环境适应教育，学生考试心理准备指导)。对心理健康档案中每一个问题学生都要给予高度关注，并做好回访工作。同时在学生中招募自愿者，培训朋辈咨询员，由他们对身边的问题学生做情绪疏导效果更佳。
高三的我觉得很孤独怎么办
处于高三的学生因为学业的压力，内心总是十分敏感的。不喜欢一个人独自吃饭，独自去卫生间，独自回宿舍......总之就是不喜欢单独一个人行动，自己没人陪会觉得有些丢人，不讨别人的喜欢。事实上并不是这样的，因为高三的学生学业繁重，休息时间短，每个人都有每个人的学习计划，都在为了自己梦想的大学殿堂而努力着。你的空闲时间也许是我复习功课的时候，所以即使是好朋友也不是天天捆绑在一起的。
你感觉到十分孤独，大概是由于近期你心里的压力太大了，你可以选择找你的好朋友倾诉一下你的想法，或者选择走读一段时间，多感受家人对你的关爱与呵护，也可以去找你的班主任诉说你内心的苦楚，高三的班主任心思都是十分细腻的，他们不希望你有过多的负情绪，他们一定会帮助你疏导。
感觉到十分孤独可能是你生活的不够充实，高三的学习强度是很大的，很多同学都是过着教室，食堂，宿舍三点一线的生活，课间十分钟的休息时间对他们来说都是弥足珍贵的，所以你要反思一下，是不是自己不够努力，没有安排好自己的学习与生活，等你有了详细的计划，你会发现每一天都过得很快很开心。
你觉得孤独可能是觉得深夜里只有你的小台灯亮着，周围没有其他人的陪伴，只有厚厚的卷子和繁琐的数理化，其实不是的，无数个莘莘学子都在和你过着一样的生活，都在为了同一个梦想而奋力奔跑，他们与你并肩作战，所以你并不孤独。
还有一个原因可能是你觉得自己的人缘不好，不爱与人交谈，这个就应该从你自身找原因了。你可能觉得大家都不喜欢你，其实并未是这样，你要多想别人露出笑脸，学会主动与他人交谈，时间长了，周围的同学就会喜欢你的乐观开朗，喜欢与你探讨知识，喜欢与你结伴而行。
最后，我给你一个建议，高三是很关键的一年，他是你人生的一个小跳板，再和同学友好相处的前提下你要集中注意力放在你的学业上，学习生活中不要太玻璃心，这样只会给自己徒增烦恼，要用积极乐观的态度面对生活，忍住这一年的孤独与平淡，等你梦想实现的那一刻，那种美好是无法代替的。
复读真的很痛苦吗
我觉得，复读很苦也很酷！
这句话是家边的一个复读姐姐对我说的，我第一次听到这句话，苦应该是有的，但是酷从何而来！
暑假的时候就已经在想象高四复读的生活，早上“闻鸡起舞”，晚上“带月荷锄归”，是不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，能做到“泰山崩于前而面不改色”，心中只有一件事，读书！甚至大言不惭地笑了，一年后我会不会从一个三本都差十几分的人考到一本呢？其实家里人对此的期望也是如此，最最起码也是个像样的二本！可是一想到万一还是没考上呢，心情失落了好多，对啊这个谁也说不准啊，去复读的哪个不是因为某一科或某几科不行啊！我的数学英语那么差，学了三年，这一年怎么就能够提升上去呢？
带着这种复杂的心情我去了复读班！的确刚进去的时候看见同学们都是很自觉地学习，比之前高三同学们更努力！但是大多数同学都一样，学了一个多月后，心态就出现问题了，紧张，失望，沮丧，害怕，越来越着急。虽然老师会安慰我们，但是这种情况也只有靠自己去克服了，幸好没有那种过激的行为！复读的我的确很努力了，但是基础薄弱还是很吃力的，我记得自己数学很差，然后就疯狂做自己不会的题型，起码两个小问，基本上第一个小问必对，第二个也能对个百分之七八十！复读的时候，中午两个半小时，基本上只睡半个小时，中午的时候老师每天会安排小测验，晚自习最后一节课也都是做题，讲题，那一年的试卷比我三年做的都多！不过我觉得那个时候作业虽然多，但是很充实，考试多但是我也想知道成绩，证明这段时间的成效！成绩提升的很快，心中自然很开心，也变得自信阳光了。虽然临近高考，心中有点焦虑，但是我还是有很大的信心走上考场！
后来结果出来了，比一本线多了5分，增长了70多分，我感觉这一年没有白费，看到家人脸上的喜悦我也心满意足了！可能高四的酷，就是面对恐惧能够勇敢面对，充满信心迎难而上，战胜孤独寂寞勇往直前。高四一年，我不觉得因为复读比别人低人一等，反而觉得这一年我学会了很多，这就是成绩之外最酷的地方！
高三复读生,很难融入宿舍,一个人如何度过
高三复读，面临的压力比应届生高出来很多，如果同宿舍有比较谈得来的室友，可以聊聊天、放松一下，这对于缓解情绪会有很大的帮助。所以，我想，你特别在意能不能融入同宿舍的圈子，更核心的心理需求，是对归属感、安全感的需要。
我觉得，你可以把视线放得大一点，到同班级、同年级更大的范围去看看，找到性格、兴趣相近，能谈得来的朋友的几率会大很多。在宿舍，平常心对待其他室友，保持一般的交流，不发生冲突，就好了。
从我的认知出发，高考后选择复读，都是对高考成绩不太满意，希望能进入理想的大学和专业的，这个目标是非常清晰的。多花的这一年的时间，非常宝贵，要用在刀刃上，就是备考。交朋友很重要，情绪放松对学习也很重要，但我认为都是为了学习服务的。当90%以上的精力和时间都放在复习备考上，你现在所说的孤独感，我想可能会降低一些，困扰也会降低一些。
如果她们聊天的时候，我们感到尴尬，不知道说什么好，可以简单思考一下，这份尴尬的背后，有哪些想法呀，比如可能是，担心自己说错话，或者是对交流的内容不感兴趣，等等。
看到你说没有玩的好的朋友，那内心就任由这份孤独蔓延吗？还是内心也是想要找个朋友一起的呢？如果暂时还没找到投缘的朋友，可以把时间填充起来，比如学习、看书、运动、休闲等等，当时间被充满的时候，孤独感可能没那么强烈。
如果心里也是想要找个朋友的，那先多给自己一些时间，和班里的小伙伴多观察观察，寻找和自己投缘的朋友吧。如果不善于说，也可以用文字的方式，比如写信，跟别人交流说：“你好，我想和你交朋友”。
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