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会泽实验高中—校园文化提升学生综合素质
校园文化作为学校环境的重要组成部分，它产生于教学活动之中，又贯穿于整个教育活动之外,对学生综合素质的提高产生着巨大的影响，它是学生成长成才的内在需要。会泽县实验高中是一所办学时间短，然而起点高、 发 展 快 ， 质 量优、特色鲜明的新学校。一年前，记者曾采访过这所学校，并曾为他们在短短时间内创造了会泽县的高考神话而惊叹不已。近日，记者再次来到这所学校，了解他们在校园文化建设方面的情况，看看他们是否也如抓高考升学率那样抓好这一工作。
“校园文化建设需要结合学校实际，努力做到贴近学生，贴近生活，找准切入点，使校闭文化的导向功能得到较好的发挥，起到环境育人的作用。”会泽县实验高中校长李寿鼎说起学校校园文化建设时，显得底气不足：“丰富校校闭文化，需要开展形式多样、丰富多彩，高品味、高格调，有感染力和吸引力的校园文化活动。比如举办各种主题的校文化节，开展校园文明创建活动，举办文艺晚会、大奖赛、辩论赛、知识竞赛、国学经典文化进校园、学生作品展等多样化的文化艺术教育活动。这样才能让学生在校园文化建设活动中充分发挥主体性和自觉性，品味到校园文化带给学生们的艺术感染力。”
李寿鼎认为，校园文化建设是提高学生思想道德素质的重要途径。孔子云：“德之不修，学之不汫，闻义而不能徒，不善不能改，是吾忧也。”古人对德育的重视早已源远流长，我们今天的教育怎能还不如古人呢?
当记者问学校是如何保证校园文化建设的持续和发展时，李寿鼎表示，在实际工作中，校园文化功能的充分发挥取决于多方面的努力，要夯实‘宣传倡导’这一重要基础。认知和宣传校园文化建设的意义和功能。二要加强对校园文化的领导工作。我们以闭委、学生社团组织为主导，学校党政领导为坚强后盾。这是加强校园文化建设、繁荣校园文化的关键。三要发挥好‘师德建设’这一重要前提。教师是校园中对学生影响最大的文化群体和校园 文化建设的主要力 量，充分发挥好教师的示范作用，是提高校园文化活动质量、加强校园文化建设的重要前提和保证。四要把握好‘学生主体’这一关键环节。学生既是校园文化的建设者和营造者，又是校园精神的体现者和传承者。能否充分发挥学生、尤其是学生中骨干力量的主体作用，直接关系校园文化建设的成败和效果。
通过这些积极、健康的校园文化建设.不仅扱大地丰富了学生的课外活动,提高了学生的思想水平和文化品位，重要的是有效地缓解了学生学习负担精神压力。这种学娱结合、一张一驰的校园生活使学生的综合索质得到了全方位的锻炼和提高。
记者到学校采访这天恰巧遇上了学生会换届选举，记者抓住机会，现场采访了几个学生会干部和社团组织的活跃分子。
邓圣炫，音乐社社长，通过国家二胡八级水平考核。音乐社的活动是隔周一次，凡是音乐爱好者都聚在活动室，亦歌亦舞，尽情欢畅，不仅提高了乐器的演奏水平，还释放了压力，广交了朋友。邓圣炫不仅学习优秀，还获得2010年曲靖巾珠江源艺术大赛二等奖。
成皓，社团部部长，是一个组织协调能力很强的学生干部，学习成绩名列前茅，他制作的板画曾获2010年和平杯国 际书画金奖。他告诉记者，活动使他得到了锻炼，活动使他提高了能力，丰富了他的知识，开阔了他的视野。
王春晓，音乐社副社长。这个文静的女孩是学生干部中最小的“官”，然 而，她却通过国家二胡九级水平考核，同时还擅长演奏大提琴，并获得过2010年全国少儿书法大赛金奖、然时一连串的光环下，这个多才多艺的女孩的梦想却 是将来考上西南政法大学，当一名优秀的律师。
记者还采访很多问学，他们对学校的学习氛围和校园文化建设给予好评，大家觉得学校的校园文化已经从最早的一种 规矩内化成了实验高中特有的素质和精神。如，在接受采访时，同学们总是大大方方，姿态仪容整齐地与记者交流，小小的细节让人真切地感受到了 “教养”二字的意。
采访结束后，记者随李校长在校园中参观时，看到每一幢楼房的墙上都书有得体的对联或警句，这些是学校教师结合校园文化建设自己己撰写的。它如涓涓细流，潜移默化，滋养着学生的心田...
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