体育教育专业培养具有运动解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、体育教育学、体育心理学、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、健美操、武术、跆拳道等学校体育教育的基本理论和基础知识，具有从事教育教学、体育管理、社会体育指导、训练及运动竞赛、体育科研等方面能力，能在中小学校、体育管理、体育经营、等部门从事体育教育教学、运动训练、学校体育科学研究、学校体育管理等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才。
体育理论、运动生理学、人休解剖学、体育保健学、田径、体操、球队、游泳、跆拳道、武术、健美操、生物化学体、田径、体操、武术、足球、篮球、排球、网球、羽毛球、乒乓球、健美操、体育舞蹈、学校体育、普通话、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动训练学、体育保健学、人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等。
招生要求1.体育类专业的考生，须参加户口所在省份的体育专业课统考且成绩合格，文化课成绩符合户口所在省份体育类高考录取要求，学校按照专业课成绩从高到低择优录取，专业课成绩相同的考生，按照文化课成绩及位次从高到低择优录取。各省级招生机构如有特殊规定，同时执行各省级招生机构的特殊规定。
2.艺术类专业考生，须参加我校组织的艺术类专业的专业课考试，且专业课成绩合格(未组织校考的省份，使用考生所在省份的专业课统考或联考成绩)，文化课成绩符合考生户口所在省份艺术类高考录取要求，按专业课成绩从高到低择优录取，专业课成绩相同的考生，按照文化课成绩及位次从高到低择优录取。各省级招生机构如有特殊规定，同时执行各省级招生机构的特殊规定。
培养目标(1)具有从事本专业相关职业活动所需要的方法能力、社会行为能力和创新能力;
(2)具备获取新知识、不断开发自身潜能和适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力;
(3)具有较强的组织、协调能力;
(4)具备将自身技能与群体技能融合以及积极探索、开拓进取、勇于创新、自主创业的能力;
(5)具有良好的社会公德、职业道德和安心教育，严格认真，求实守纪的敬业精神。
就业方向体育教育专业学生主要学习教育学、心理学、运动人体科学、学校体育、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教学工作的基本能力。培养德智体美劳等方面全面发展，能根据基础教育改革及发展需要，系统掌握体育教育教学基本理论、基本技能和基本方法，具备现代教育理念和良好的职业道德，具有创新精神和实践能力，能够胜任基础教育体育教学、业余运动训练、体育管理和体育教学研究等工作的专门人才。
体育教育专业小知识一是教育目标明晰化。培养什么样的体育人才以及人才的规格如何，不仅由其相应的学校或教育机构的性质所决定，而且在任何一个周期的教学计划或培养方案也都规定得明明白白。由于目标明确，体育教育过程中的计划性要求较之普通学校体育也就更加严密而周详。
二是教学科目综合化。培养任何体育专业人才都不能只依靠单一的体育类学科，而必须依靠多门类学科的综合教育。一般说来，体育专业课程分为一般基础课、专业基础课和专业课三种类别和层次。此外，还需酌情开设一些选修课。通过跨门类的，甚至跨专业的选课学习，才能确保人才培养的质量。可以说，体育专业教育是以体育学科为主体的多学科的综合教育。这也是跟普通学校体育的不同之处。
三是教学方法学科化。对于普通学校体育来讲，在教学中讲究教学方法主要是为了提高学生学习和锻炼的积极和效果，而对于体育专业教育来讲，却不仅仅如此。体育教学方法是体育专业必备的知识与技能，是必须掌握的一门应用学科。它对体育教育专业尤其显得重要。
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