惠州城市职业学院2020年自主招生考试学前教育专业入学考试大纲
第一部分综合文化知识
一、考试科目
人文科学基本知识、汉语言阅读写作基本能力、职业道德基本要求、人际交往基本常识
二、参考书目
语文：中等职业教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）上册（修订版），主编：欧阳代娜 洪镇涛，外语教学与研究出版社出版， 2015年7月第1版。
职业道德与法律：中等职业教育课程改革国家规划新教材《职业道德与法律（修订版）》，主编：张伟，高等教育出版社出版。
心理健康：《自助与成长——大学生心理健康教育》，主编：张潮，杨晓荣；教育科学出版社出版。
三、考试形式
笔试，闭卷，考试时间90分钟
四、考试范围
（一）汉语言写作：主要考察汉语阅读能力、写作能力。
1.能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
（1）理解
①理解文中重要词语的含义
②理解文中重要句子的含意
（2）分析综合
①筛选并提取文中信息
②分析文章结构，把握文章思路
③归纳内容要点，概括中心意思
④分析概括作者在文中的观点态度
⑤把握现代文学作品的思想内容和作者的观点态度
⑥分析现代文学作品的形象、语言和表达技巧
2.能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文（条据、启事、通知、书信）。
①符合题意
②符合文体要求
③感情真挚，思想健康
④中心明确，内容充实
⑤结构完整，语言通顺
⑥书写规范、工整，标点正确
（二）职业道德：主要考查职业道德、职业生涯规划、心理健康等。
1.职业道德
（1）理解和掌握职业道德的内涵和特征
（2）理解和掌握职业道德的基本范畴
（3）理解和掌握我国社会主义职业道德的基本规范
2. 职业生涯规划
（1）理解和掌握职业生涯规划的定义
（2）理解和掌握职业生涯规划与个人的关系
3. 心理健康
（1）理解和掌握心理学的基本事实、基本概念
（2）能够简单运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题
（三）人文科学、人际交往：主要考查人文学科文化基础知识、历史地理常识、时事政治、法律常识，及人际沟通、基本社交礼仪等。
1.语言知识和语言表达
能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。
（1） 识记
①识记现代汉语普通话常用字的读音
②识记并正确书写现代常用规范汉字
（2）理解
理解现代汉语常用字词的意义
（3）表达应用
①正确运用常见的修辞方法
常见的修辞方法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问
②正确使用词语（包括熟语）
③语言表达准确、简明、连贯、得体
2.能识记文学常识，默写语文基本课文篇目中要求背诵的名句名篇。
（1）识记语文基本课文篇目中中国重要作家及其时代和代表作
（2）识记语文基本课文篇目中外国重要作家及其国别和代表作
（3）识记文学体裁常识
（4）默写语文基本课文篇目中要求背诵的名句名篇
3.能了解中国历史大事件，中国地理的基本知识。
（1）识记中国历史上的名人及其大事
（2）识记中国古代的学派思想
（3）了解中国的山川河流
（4）了解中国的能源建设和经济发展情况
4.时事政治
（1）了解疫情下的中国与世界
（2）了解两会相关报道
5.法律常识
（1）掌握我国最高立法机构
（2）理解和掌握宪法是根本大法
6.人际沟通
（1）理解和掌握人际交往的技巧
（2）理解和掌握人际交往的一般常识
7.基本社交礼仪
（1）理解和掌握文明礼貌的含义
（2）理解和掌握形象庄重的基本要求
五、考试分值
满分200分。人文科学基本知识20%、职业道德基本要求与时事、法律常识20%、心理健康与社交礼仪、人际交往基本常识20%、汉语言阅读写作基本能力40 %。
六、主要题型
填空 、选择 、简答、阅读理解、写作。
第二部分专业综合理论
一、考试科目
学前教育专业理论
二、参考书目：
《学前教育原理》 作者:傅建明、虞伟庚复旦大学出版社 ISBN：9787309097191
《学前儿童保育学》作者：王萍 清华大学出版社 ISBN:978-7-302-38161-7
《学前心理学（第二版）》作者：钱峰、汪乃铭主编 复旦大学出版社 ISBN：9787309089462
三、考试形式
笔试，考试时间90分钟，题型有选择题、简答题、论述题和材料分析题。
四、考试分值及范围
总分150分。
（一）学前教育学
1.学前教育学概述
（1）学前教育学概念
（2）学前教育的目标和任务
（3）学前教育的特点和原则
2.幼儿园的活动
（1）幼儿园的生活活动
（2）幼儿园的教学活动
（3）幼儿园的区域活动
（4）幼儿园的其他活动
3.幼儿园的游戏
（1）游戏与游戏理论
（2）幼儿园游戏的类型与特征
4.幼儿园环境创设
（1）幼儿园环境的概念与类型
（2）幼儿园环境创设的原则与方法
5.幼儿园与家庭、社区和小学
（1）幼儿园与家庭的合作
（2）幼儿园与社区的合作
（3）幼儿园与小学的衔接
（二）学前卫生学
1.学前儿童健康与保育
（1）健康的概念
（2）保育的概念
2.学前儿童身体生长发育规律及评价
（1）学前儿童的运动系统的发育特点及保育
（2）学前儿童呼吸系统发育特点及保育
（3）学前儿童消化系统发育特点及保育
（4）学前儿童循环系统发育特点及保育
（5）学前儿童泌尿系统发育特点及保育
（6）学前儿童感官系统发育特点及保育
3.学前儿童的营养与膳食卫生
（1）学前儿童需要的营养素及食物来源
（2）学前儿童的合理膳食
4.学前儿童活动中的保育
（1）一日生活活动的保育
（2）体育活动中的保育
5.学前儿童安全常识与急救
（1）常用的护理法
（2）常见的疾病和传染病的认识
（3）常见急救方法
（三）学前心理学
1.学前儿童心理发展概述
（1）人的心理实质
（2）制约学前儿童心理发展的因素
2.学前儿童认知发展的概述与规律
（1）学前儿童注意的概述与发展规律
（2）学前儿童感觉和知觉的概述与发展规律
（3）学前儿童记忆的概述与发展规律
（4）学前儿童想象的概述与发展规律
（5）学前儿童言语和思维的概述与发展
3.学前儿童心理发展的含义与规律
（1）学前儿童情绪情感发展的含义与规律
（2）学前儿童意志发展的含义与规律
（3）学前儿童个性发展的含义与规律
（4）学前儿童社会性发展的含义与规律
4.关于心理发展的几种主要学说
（1）成熟学说
（2）行为主义学说
（3）认知发展学说
（4）社会学习论
第三部分专业技能
一、考试科目
学前教育专业技能
二、考试目标
主要考查考生应具备的幼儿教师基本素养、专业发展潜质和教学实践能力，主要包括以下几点：
1.具备良好的职业道德、心理素质和思维品质；
2.能比较科学地分析幼儿教育教学过程中出现的问题；
3.有较强的幼儿教育教学设计与组织技巧，能够较好地达成教学目标。
三、考试形式及分值
专业技能考试由两个模块组成。模块一为保教活动分析；模块二为幼儿园集体教学活动设计。闭卷笔试，详细评分标准见第五部分《评分标准》。
每个考生的专业技能考试时间共90分钟，其中“保教活动分析”30分钟，“幼儿园集体教学活动设计”60分钟。
专业技能考试得分为两个模块得分的比例相加，总分150分，其中“保教活动分析”50分，“幼儿园集体教学活动设计”100分。
四、考试范围
（一）保教活动分析
通过案例，对活动中幼儿的心理发展，如认知、情感、意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对师幼互动过程中的教师语言、行为等进行评价分析，提出建议。
（二）幼儿园集体教学活动设计
1.幼儿园健康教育活动设计
2.幼儿园语言教育活动设计
3.幼儿园社会教育活动设计
4.幼儿园科学教育活动设计
5.幼儿园艺术教育活动设计
五、评分标准
（一）保教活动分析评分标准（总分50分）
1.能正确理解并分析案例，观点明确，重点突出。（20分）
2.内容表达能体现正确的教育观、儿童观、职业观。（20分）
3.语言表达准确、流畅，有条理。（10分）
（二）幼儿园集体教学活动设计评分标准（总分100分）
项目 |
评价标准 |
分值 |
活动 目标 |
1. 目标具体、明确、可操作性强。 2. 目标能从幼儿发展角度出发进行描述。 3. 注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。 |
10 |
活动 内容 |
1.内容围绕目标展开，重难点突出。 2.内容选择符合幼儿年龄段发展特点。 3.突出重点领域的基础上实现各领域内容的联系与融合 |
15 |
活动 过程 |
1.活动的重点领域特点突出，活动结构合理，层次清晰，活动过程流畅。 2.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学组织原则。 3.过程设计面向全体，关注个体差异，使全体幼儿能在原有基础上获得提升。 4.教学过程中注重师幼互动、幼幼互动。 5.能给予幼儿有效的指导，具有教育机智，善于用发展性、激励性语言，促进幼儿积极主动地参与活动。 |
50 |
教学 方法 |
1.以游戏为基本活动方式，能灵活、创新地运用各教学方法，激发并维持幼儿的学习兴趣。 2.恰当地使用信息化教学方法。 |
10 |
环境与 材料准备 |
1.注重创建平等、尊重、和谐、安全、开放的心理环境。 2.根据教育内容准备充足、适宜的教学材料。材料具有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，能恰当地选择高结构和低结构材料。 |
10 |
文本 规范 |
教学活动设计方案格式规范、详略得当、条理清晰、字迹清楚。 |
5 |
总分 |
100 |
六、参考书目
专业技能考试不指定参考教材。