在自主选择师范专业时，一定要对自己的选择负责，此时我们不仅要具备扎实的专业知识，更要了解当今社会的幼儿教育模式和要求？
教学活动的组织和实施是幼儿教师充分发挥创造能力的过程，在课程组织和实施中，教师成为幼儿学习和生活的引导者。幼儿园教育活动内容应贴近幼儿生活，符合幼儿的实际体验，有利于幼儿拓展，体现课程的时代性和趣味性。新课程理念对幼儿教师教育方面提出的要求具体包括如下内容。
成都幼师学校对幼师专业的教学要求
1、明确成都幼师学校校教育工作任务，做好教育工作。
爱好是最好的老师，有趣的课堂气氛和学习环境可以为孩子们创造一个有趣的“开场白”。幼师要设计有趣的教育情境，教育任务清晰、有趣，充分抓住幼儿好奇、爱探索的特点，让幼儿在玩中学习。
2、成都幼师学校降低难度，激发幼儿积极参与的愿望。
对幼儿进行多思多想的教育，体现创造性思维，鼓励幼儿的探索精神，并要求教师对幼儿进行创造性教育。
3、成都幼师学校的教育方法新颖、教育氛围民主。
新课程理念要求教师采用新颖的教学方法，充分利用教育资源，增强教学的趣味性，并建立起师生之间相互尊重、相互理解的良好师生关系。
4、成都幼师学校注重学生的个体差异性。
课程改革要求教育以整体为导向，教育设计要考虑个体差异，激发幼儿的自我能动性。为此，教师应树立面向整体幼儿共同发展的理念。
为了明确目前的幼儿教师与以前的幼儿教师是两个概念，在新时期需要对当今教育教学的新模式有清晰的认识和学习，才能跟上时代教育的步伐，才能不被社会教育所淘汰，才能不断产生适合社会幼儿的特色教育模式。
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