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从2013学年开始，该校在天河区教育局关于教育建模工程实施方案的指引下，在天河区教研室的大力支持帮助下，为了突破该校教学瓶颈，提高课堂教学效率，提高教育教学质量，学校行政班子经过调研，结合该校的实际，开展“五环节合作学习”的教学模式。
在“教学相长，自立自强”办学思想的统领下，为培养学生的主人翁意识，提高学生自我管理能力，充分发挥学生的主体性、能动性、创造性，骏景中学德育部门打破了传统的指令性德育模式，充分聆听学生会及广大普通学生的心声，创建了一套由值周班自主管理校园的德育模式。“值周班”管理是以班为单位，在德育处、班主任、学生会老师的带领下，每周由一个班级负责对全校学生的日常行为习惯、清洁卫生、劳动生活等各方面进行全方位的检查与监督，承担一周内临时性工作的服务。
该模式与传统的值周班制度最大的差别在于——传统的值周制度仅限于班级内的部分“优秀分子”参与，且工作范围也仅限于校门口值周等校园管理很小的方面，而现行的值周班制度以班为单位，保证了每一位学生的参与，并将工作范围扩大到了校园生活的方方面面，且每一个值周班值周前均需经过德育部门的“岗前培训”，落实值周的具体工作与实施细则。值周班同学在工作周内统一着装，“绿马甲”成了值周班同学的监督与服务标志。
从早晨7点30分至下午6点，值周班的同学在课前课后迅速到达自己的工作岗位，在校园的每一个角落，都可以看到“绿马甲”的身影，他们严格监督及善意提醒每一位学生的日常行为习惯，实时保持校园环境的干净整洁，监督校园生活的平安有序，并每天进行工作简报。“骏景新绿”值周班自主管理、志愿服务活动是骏景中学的德育特色项目得到了上级领导、兄弟学校、社区和全校师生的高度评价。
受天河区教育局委托，该校德育主任秦东翔曾先后在天河区公办中学、公办小学、民办中小学举做了三场专题报告，引起强烈反响。天河区教育局柳恩铭局长曾亲笔为“骏景新绿”题词，勉励骏景中学百尺竿头，更进一步!一年多来，广州市多所学校领导带领班主任、骨干教师到该校学习交流“骏景新绿”的经验。
2015年11月、12月秦东翔主任分别两次远赴广西南宁、江西井冈山为来自全国各地参加国培项目的校长们开设“骏景新绿”专题讲座，培训人次将近600人。极大地扩大了骏景中学的影响力和知名度。骏景中学德育自主管理模式也逐渐在天河区、广州市以及省内外其他学校推广。
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