来看看云南经济管理学院附属中学补习好不好?


来看看云南经济管理学院附属中学补习好不好?

核心提示:云南经济管理学院拥有雄厚的师资力量,学校依托丰富的大学教育资源开发校本课程,适应新高考改革的需要,面采用小班教学,让每位学生与老师的互动时间大幅提高,提升教育教学效果,坚持从细节入手,狠抓良好作息习惯的养成、良好上课习惯的培养、良好品性习惯的培养等,培养学生先做人后做学问。学校为每位学生安排两位导师致力于培养素质全面、个性突出、 德才兼备、志向高远、具有国际视野的杰出人才。


来看看云南经济管理学院附属中学补习好不好?

选对学校毕竟对于一个想要考进理想大学并通过读书改变命运的同学至关重要。通过选择好的高考补习学校来实现大学梦也是一个很好的选择,关键在于选对学校,那么如何判断一个学校好不好,可以从以下方面考虑,学校升学率、教学理念、教师队伍、学校的管理。选对学校也能让自己完成大学梦,在成长的路上进入更高的台阶,认真对待冲刺高考的自己,当我们再回首时,才能对自己坦言:谢谢你,再见。

学校简介

经济管理学院附属中学位于昆明市安宁职教园区,是云南翰文教育集团旗下的全资子公司,秉承了翰文教育集团28年的办学理念和经验,师资力量雄厚。活动中,云南翰文教育集团董事长杨红卫表示,云南经济管理学院附属中学是云南翰文教育集团扎根云南本土办学的全新标杆项目,承载着安宁人民对优质教育的期盼,学校一定能办出特色、办出质量,让安宁乃至云南的学生在家门口接受优质的高中教育。

学校优势

【汇聚专家团队】【教育设施先进】【军事化管理】【封闭式管理】【美校园环境】【后勤服务】【校园文化丰富】

1师资雄厚

引进曲靖一中退休领导及教师团队,具有丰富的管理与教学经验, 对高考有深厚的积累和深入的研究,他们已培养了一大批考入清华、北大, "985"、"211"、"双"大学的学子。

2大学资源

学校依托丰富的大学教育资源开发校本课程,适应新高考改革的需要,努力构建满足学生发展需要的课程体系。目前已形成由基础型课程、 文化类课程、社团活动课程、荣誉课程等五大板块构成,涉及基础课程、 拓展课程、研修课程三大层面的学校课程体系,这些课程内容新颖,形式丰富多彩,在丰富学生学习形式的同时有力提升学生成绩。

3小班教学

全面采用小班教学,让每位学生与老师的互动时间大幅提高,提升教育教学效果。小班教学具有大班教学无法比拟的优势,能够拉近学生和教师间的距离,让学生在课堂内外都能够有更多展示自我和得到帮助的机会。

4习惯养成

"学高为师,身正为范",以学高带教,以身正带育,把行为习惯的培养放在同知识获取的同等层面。坚持从细节入手,狠抓良好作息习惯的养成、良好上课习惯的培养、良好品性习惯的培养等,培养学生先做人后做学问。

5双师管理

学校为每位学生安排两位导师(学习导师、生活导师),共同管理学生的学习、生活,针对每月月考成绩,定制个性化的教育计划。根据每个学生的具体情况,制定个人专享的动态学业和生涯规划。

6良好理念

学校秉持"营造适合的教育环境,成就美的人生梦想"的办学理念, 坚持"厚德明理、博学卓越"的校训,怀着"办有温度的教育、让教师收获幸福、让学生走向成功"的愿景,致力于培养素质全面、个性突出、 德才兼备、志向高远、具有国际视野的杰出人才。

7智慧课堂

为把孩子培养成为人工智能时代的人才,学校拟从2021年高一年级设立云南省首家民办学校人工智能科技实验班,实行小班化(限30人)教学,从人格养成,文化课成绩提高到编程特长培养,举全校之力,引进高校专家团队和企业技术团队,全方位打造,力求使实验班每一位同学在高考中都能考上名校人工智能相关专业,在大学及未来就业中获得显著的竞争优势。

8名师讲座

学校坚持举办各类各项名师讲座,从办学至今,每个月开展1-2次的名师进校园的讲座,包括高中生生涯规划教育、语文课堂学习教育、英语课堂学习教育等,让学生有目标、有计划、有效率进行学习,提高学生学习的积极性和参与度,促进学生的自主学习的觉醒。

9国际视野
学校通过多种活动拓宽对外交流渠道,让学生有更多直接接触世界文化,参与国际交流的机会,包括与友好学校开展校际交流,开设日语课程、 参加国际学术活动,组织国际青少年夏令营等培养具有世界情怀和跨文化交流能力的创新精英人才,让的孩子走进世界名校,结识国外同龄人,与他们一起合作、交流,感受多元文化。

10丰富交流

学校积极开展与其他各级各类学校的交流,开拓师生的视野。同时积极带领学生同其他同类学校进行联考、模拟考,使学生对自身的学生水平能有一个准确的认知。


云南经济管理学院拥有雄厚的师资力量,学校依托丰富的大学教育资源开发校本课程,适应新高考改革的需要,面采用小班教学,让每位学生与老师的互动时间大幅提高,提升教育教学效果,坚持从细节入手,狠抓良好作息习惯的养成、良好上课习惯的培养、良好品性习惯的培养等,培养学生先做人后做学问。学校为每位学生安排两位导师致力于培养素质全面、个性突出、 德才兼备、志向高远、具有国际视野的杰出人才。


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