中职学生应该从职业需要的角度去分析自我


原标题:中职学生应该从职业需要的角度去分析自我

中职学生应该从职业需要的角度去分析自我

从就业方向说,也就是涉及到职业生涯规划的问题,在此过程中,中职学生应该从职业需要的角度去分析自我。首先要明确自己适合干什么,能干什么,只有在认识了自我个性、自身条件的情况下,才能对自己有一个准确的定位。这就可以类比思考,像个子矮的人不能成为杰出的跳高运动员,即使弹跳力再好也有先天的劣势,而个子太高的人当举重运动员一定会吃亏一样,努力不一定能100%获得成功,我们要准确把握方向,再努力。

中职学生应该从职业需要的角度去分析自我

那么怎样确定自己的职业目标呢?职业目标的确定,既不能定得太高,太高了,工作找不到;也不能定得太低,太低,又觉得无法展现自己的能力。确定职业目标要看社会经济发展的实际需要,个人所处的就业环境,看这个职业对从业者素质的要求。因此,中职生要知道国家经济发展的大趋势,了解本地区的经济特色和未来发展趋势,尽可能利用区域的经济发展机遇,了解市场需要什么人才、当地有什么资源可以利用、哪些人际关系资源有助于实现职业理想等,必须做好准备,克敌制胜。

中职学生应该从职业需要的角度去分析自我

这里要提醒大家的是,就业并不是规避读书的途径,决定了就业就要在上学时认真学习,专注学习每一科技术科目,与老师一起钻研课题,提升动手能力,为以后的就业打下坚实基础。

至于目标,必须是“跳一跳”才能获得。也就是说,这份工作不要选择太简单的,尽量选择经过努力可以达到的目标。但我们也要提醒大家,不能把目标定得太高,太高了,经过努力拼搏完成不了,就会有挫败感,甚至产生悲观情绪从而放弃目标。阶段目标也不能定得太低,太低了,目标是容易达到,可太容易得到的东西就不会珍惜,那么就可能造成轻易辞职的局面,相信同学们也明白,频繁的离职是非常不利于职业生涯的。

请注意目标要具体、明确。阶段目标要十分具体,不仅要表明需完成的任务、所能达到的状态,还要列出措施,并保证措施明确、得当、有可操作性,切忌空洞、不着边际。中职生在制定阶段目标时,要有比较明确的时限,或者3-5年,或者1-2年,如果没有具体明确的要求,就等于没有目标。只有具体、明确并有时限的目标才具有行动指导,才会有激励的价值。

关于职业生涯规划,必须要与时俱进,在不断学习提高的同时,还要根据职业发展的动态,适当调整职业发展方向。坚信三百六十行,行行出状元,只要有科学合理、正向积极的职业生涯规划,相信中职生也会顺利取得成功。

写在最后:中职生毕业后,不过18岁左右,人生还有无限的可能,期待同学们千万不要因为成绩的一时低迷,就自暴自弃,美好的未来,值得大家积极去面对,努力去追逐!

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