一个好的学习环境，对我们究竟有多重要？
在课堂当中，安全感和信任感是相辅相成共同存在的。课堂中要获得安全感可以通过培养师生之间的信任感、学习者对学习目标的信任感以及对环境的信任感三方面来实现。
1、师生之间的信任感。
亲密的师生关系是建立信任的第一步，要获得学生的信任感，教师还需要注意自己的言语表达、表情以及身体语言。丰富的肢体语言和表情，能让孩子更容易从你身上寻求到安全感和
好感，继而建立信任感。另外，教师自身的语言能力同样关键。听不听得懂孩子们的话语? 能不能理解他们的想法? 否则教师很难融入进去他们的世界，也就难以培养信任感。教师的课堂态度也同样重要，平等的对待每一位学习者也能培养师生之间的信任感。
2、学习者对学习目标的信任感。
也就是学习者对自己的学习目标、学习能力的信任。这种信任也就是人常说的 “自信”。来源于学习者能否在学习过程中理解学习对象、理解教师的指令、完成学习任务等。自信的建立能极大帮助学习者提高对不熟悉事物的掌控力和确定感，换言之自信可以帮助学生从自身获取安全感以克服其他方面带来的不安全感。自信一定程度上与学习者自身的性格有关，但更多的在于教师给予的学习对象和学习目标以及课堂学习的方法是否有效、是否恰当。过难
会挫败学习者的信心。过易则让学习者自信心膨胀，遇到困难一旦失败会受到严重打击。
3、学习者对环境的信任感。
环境的重要性不言而喻。这个环境包括教师、学习同伴以及教室和教室内的氛围。教师要着手建立一个平等的教室环境，做到 “建立规则”、“绝不比较”以及 “平等对待”，不是说一味的给予安全放松的环境孩子就能真正得到安全感，而是让他们感受到作为人应享受到的平等待遇。营造有安全感的课堂，要限制课堂上的 “不良”行为。教师要有正义感，学习者才能感受到安全感。
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