数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新.数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展。数学教育是研究数学教学的实践和方法的学科。而且，数学教育工作者也关注促进这种实践的工具及其研究的发展。数学教育是现代社会激烈争论的主题之一。
主要课程
数学教育专业主要开设课程数学分析续论，高等代数、复变函数论，常微分方程，初等数论，近世代数，中学数学方法论，概率论与数理统计(三)，组合数学，线性规划，微分几何，应用统计方法、数学分析、解析几何、高等代数、数学模型、微分方程、运筹学、规划论、概率论、数学教育学等。
招生要求
1、艺术类、体育类专业录取规则：在文化课成绩达线后，根据专业成绩从高到低择优录取。
2、录取原则为志愿优先。录取时如果不能满足考生所报专业志愿，且考生本人又不服从专业调剂，则做退档处理。学校调阅考生档案的比例控制在120%以内。
3、运城师范高等专科学校对不实行平行志愿投档的省份择优录取第一志愿考生。
培养目标
数学教育专业立足于运城市，面向全省，辐射部分省市、自治区，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳诸方面全面发展的高素质技能型专门人才，适应初等教育改革与发展的需要，具有先进的教育理念、良好的职业道德，较为扎实的专业基础知识和基本技能，较高的适应能力、较强的实践能力、较好的发展潜力，学有专长，胜任小学数学教育教学、研究及管理的新型小学教育工作者。
就业方向
就业范围及岗位
1、小学数学教师、培训机构的数学、科学、综合实践教师 ;
2、小学教学管理人员
3、统计工作相关人员;
4、其它部门一般工作人员。
数学教育专业小知识
1、在集合运算中一定要分清代表元的含义.
2、空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集.
3、奇函数在关于原点对称的区间内增减性一致，偶函数在关于原点对称的区间内增减性相反.若函数)(xfy的图像关于直线ax对称，则它在对称轴的两侧的增减性相反;此时函数值的大小取决于变量离对称轴的远近.解“抽象不等式(即函数不等式)”多用函数的单调性，但必须注意定义域.
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