当然有用。清华大学继续教育学院成立于1985年，是经教育部批准的全国高校第一所继续教育学院，目前是清华大学专职开展继续教育的实体机构。联合国教科文组织继续工程教育教席也设在学院。
学院主动服务国家战略需求，牢牢抓住培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务，深入落实清华大学价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念，依托清华杰出的师资队伍、雄厚的科研实力、广泛的国际影响力，整合国内外优质教育资源，面向社会开展高层次、高水平、高质量的继续教育，大力推进融合式教学，探寻内涵式发展道路。
学院拥有一支高素质、专业化的工作团队，致力于成为继续教育领域的专家、终身学习的践行者和推广者。学院专设教学委员会，并设有北方培训中心（部委培训中心）、长三角培训中心、中部培训中心、西部培训中心、东南培训中心、中央企业培训中心、公开招生项目中心、国际教育中心、教育培训中心等9个业务中心，特设终身学习和终身教育研究院、公益事业部（乡村振兴办公室、港澳台学术文化交流中心、军地两用人才培训中心）、校内服务和培训办公室等。
截至2020年底，学院共计培训面授学员逾110万人次，在线学习和混合学习学员逾570万人次，其中自2003年开始的清华大学远程教育扶贫工程，通过卫星、互联网开展教育扶贫和乡村振兴人才培训项目，受益学员逾400万人次。
清华大学公共节能结业证书培训课程
课程共58学时，1学时约45分钟。培训从“通用典型工作任务”、“岗位典型工作任务”和“岗位技能提升”三个层面展开，课程共分为“通用必修课程”、“岗位必修课程”和“选修课程”。
通用典型工作任务:
是根据不同角色的公共机构节能从业人员都需要的，不论其岗位角色是什么，都必须熟悉公共机构节能相关政策、法规，树立高度的忧患意识和资源节约意识，提高思想觉悟和认识，增强从事节能工作的使命感和责任感；都需要了解一定的节能管理能力和技术，需要掌握一定的沟通策略和技巧等。
岗位典型任务:
每类节能工作人员除了上述通用任务外，还有一些特有的典型工作任务，以公共机构负责人为例，其典型任务还包括：把握所在公共机构工作阶段性重点和目标负责组建本机构节能管理组织，明确界定各级人员节能管理职责；推动本机构节能项目和既有建筑节能改造计划；指导本机构内节能综合改造工作和节能产品推广工作等。
岗位技能提升:
旨在帮助每类节能从业人员更好的完成本职工作仍以公共机构负责人为例掌握一定的公共机构节能项目管理与控制方法和策略可以帮助他们更好地在本机构推动开展节能项目；了解公共机构能源管理体系实施试点相关知识，可以帮助他们更好地构建本机构的能源管理体系等。
通用必修课程:
公共机构节能法律、法规和政策
国内外节能减排现状、发展现状及当前节能重点
“十四五”期间公共机构节约能源资源工作的形势与任务
……
岗位必修课程（以公共机构负责人为例）:
公共机构碳中和与碳达峰实现路径
建筑领域碳达峰与碳中和探讨
节约型机关创建行动方案讲解
……
自主选修课（以公共机构负责人为例 推荐选修）:
公共机构能耗定额标准编制
终身学习与大学之道
舆情评论与引导
考核认证
学习期满6个月，总体学习进度达到80%以上，可参加清华大学继续教育学院组织的统一考试。考核采取全国范围的统一考试，考试成绩占比综合成绩70%，日常考核成绩占综合成绩30%。综合成绩合格者（即不低于60分），可获得清华大学终身教育处颁发的学习证书，证书可以在“清华大学教育培训与认证网”查询。
综合成绩不合格和未参加考试的学员可以免费参加下一期的学习，并与下一期学员统一参加考试。综合成绩合格者（即不低于60分），可获得清华大学终身教育处颁发的学习证书。
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