高新科技智能化是中国经济发展的方位，自己务必要具有大城市逻辑思维能够获得不错的发展趋势。重庆轻轨职业学校地属重庆市区，学生在学习培训专业技能的一起，顺理成章融进了这一大城 市，另一个学校距市区15千米，学习培训基础知识时会1个十分清幽的学习培训自然环境，学习培训闲暇，可搭车到市区报名参加各种各样社会实践活动。
创立至今，18年始终从业融入销售市场的高等职业教育，小结出了一整套对于市场的需求塑造应用性技能型人才的计划方案。
学全过程中，除简易的试验校园内做外，其他大中型试验分配在主考名牌大学（如重庆大学）试验，一起学校在市內外创建了50好几家供学生见习的企业。
【五、1+1+N”的人才培养方案】社会发展急缺高技能人才人才培养机制，传统式的教学方式，只重视基础理论科研部不高度重视实践技能考试，让学生入岗后，在学技能，那样的学生刚大学毕业没办法寻找工作中。依据这一情况，学 校（直属机关教学部）选用集中学习与技术培训并举的教学方式，并增开相对的专业技能边沿课程内容，以提升学生的综合性适应力。
1+1+N和1+1+1/3人才培养方案实际就是指，第一位“1”就是指1个国家教育部学历认证，全国性通用性本、大专文凭（应聘求职的基础标准）下一个“1”就是指这项与所教技术专业相关的可用专业技能（应聘求职的本事）“N”就是指“N”项与专业能力有关的别的专业技能（提高工资待遇融入销售市场的工作能力）1+1+1/3就是指，孩子学习期内课堂教学時间的分派，即用1/3的時间学习理论了解，1/3的時间报名参加技术培训，用1/3的時间报名参加社区实践活动。
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