大家好，如果您还对初中生物学什么内容好一点不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享初中生物学什么内容好一点的知识，包括如何上好初中生物课的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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如何上好初中生物课
上好初中生物课的方式：
一、生物要调控好生物课堂气氛首先要认真备课。如果教师不认真备课，课堂教学随意性就强，学生听课就会雾里看花，反应冷淡，课堂气氛肯定就差。俗话说“磨刀不误砍柴工”，就是告诉我们做事应该先做准备，才会把事情办得更好。因此，生物教师认真备课是调控课堂气氛上好生物课的前提条件。教师备课要以教材为依据，适度开拓认知面。教材是教学的基本依据，老师应认真阅读、深入理解课程标准，钻研教材内容，并进行合理的重组，在此基础上制定出既符合课程标准，又切合学生实际的学年计划、学期计划和单元计划，要安排好不同时间的实习实验活动。通过学习，让学生获得生物学基本事实以及基本概念、原理和规律方面的知识，了解并关注这些知识在生产生活中的应用。通过自己亲手操作，使学生具有初步的生物实验操作能力。同时，老师应引导学生向三个方面进行拓展。一是向前沿领域拓展，如生命工程，太空育种，基因工程，克隆技术等，目的是引发学生的思考，激发学习兴趣。二是向社会领域拓展，如让学生调查水资源情况，垃圾处理情况，农业生产现状，能源问题，粮食问题等，目的是培养学生的社会责任感，形成良好的生活行为习惯。三是向应用领域拓展，如引导学生走访果农，菜农，思考解决他们提出的问题，目的是锻炼学生解决实际问题的能力。二、要调控好生物课堂气氛其次要营造轻松愉快的生物课堂氛围。初中学生学习生物普遍存在一种现象，刚接触生物时，因富有新鲜感，总是兴致勃勃，后来随着知识的增长，难度的提高，兴趣锐减，甚至厌倦放弃。如何使学生对生物产生持久的兴趣呢？我认为营造轻松愉快的生物课堂氛围是一剂良药。由于年龄特征所致，许多初中学生做事或学习常从情绪出发，感情用事，教师要充分利用学生的这个特征，来调控课堂气氛。 1、应用恰当的教学方法。由于生物学科具有名词概念多、知识内容抽象，与自然、社会生活联系紧密等特点，如果生物教师长时间地采用单一的教学方法，学生会感到厌倦，就不会创造出良好的课堂气氛，所以作为一名生物教师要充分挖掘有利的教学方法。教学方法是极其多样的，主要有讲授法、谈话法、讨论法、、启发式教学法、归纳总结法、实验教学法、多媒体应用法等。教学方法没有固定的模式，也没有可能有一种万能的普遍适用的教学方法，任何教学方法都有长处和不足。但教学原则却有，就是要依据学生的年龄、知识掌握的层次和教学内容，灵活运用多种教学方法。认知心理学表明：学生对于提供的认知材料，由于出现形式不同，认知和理解的速度也就不同，只有当学生对呈现的材料与呈现方式发生兴趣时，才能最有效地引起学生的注意。认知材料的呈现方式，大致有语言文字、实物和挂图等基本方式，无论是哪一种方式呈现都应惯彻形象、直观、新颖、有趣的原则，尤其在生物学科中，大量的语言描述无论如何也不如挂图、标本、模型、实物、板画、实验和多媒体应用等将生物的形态、结构、生理现象生动、形象、直观的展现出来，直观教学由于眼、耳、手等多种器官的并用，使知识多途径刺激大脑，增强了知识的记忆、理解和掌握，从而能创造出良好的课堂气氛。因此，生物学科除了灵活运用多种教学方法外，还应该多创造条件进行直观教学，尤其是实验教学。但是农村中学实验设备和材料十分匮乏，因此，生物教师平时要注意及时搜集、保存和培养实验材料。例如，到野外采集藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物、被子植物、鼠妇、蚯蚓、昆虫等动植物，制作成标本、或者种植、培养、饲养它们，以供实验之用。还要根据教学需求，利用一些简单的材料制作一些简易的实验设备，保证实验能正常进行。 3、创设良好的课堂情景诱发学生兴趣和好奇。学生对生物知识产生浓厚的兴趣和好奇，是获取知识的开端，是学习成功的重要因素。学生对学习生物的兴趣、好奇和求知欲构成了学习动机中最现实、最活跃的成份。只有当生物引起学生的学习兴趣和好奇时，才能使他们在学习中集中注意力，积极主动地感知、记忆、思维和想象，才能使他们觉得学习不是一件苦差事，在学习中表现出喜悦的心情和求知欲，课堂气氛才会良好。因此，生物教师必须依据教材的不同，创设不同的情景，以激发学生的兴趣和好奇。例如，上蕨类植物部份，采集肾蕨、铁线蕨等蕨类植物标本，让学生观察蕨类植物的形态结构、生活习性，这是利用实物诱发学生兴趣和好奇。上两栖类，带领学生到稻田、小溪捕捉青蛙、小蝌蚪，观察雌雄抱对、搜集青蛙的卵，孵化、培育。这是利用参与实践诱发学生兴趣和好奇。上绿色开花植物开花结果，可以利用多媒体手段，制作课件，让学生观赏开花结果过程，这是利用形象直观诱发学生兴趣和好奇。探究光对鼠妇的影响，让学生自己去探究，这是利用自己动手诱发学生兴趣和好奇。 4、师生互动能激活课堂氛围。课堂气氛好坏，最重要一点是师生是否互动。要做好这一点，教师引导工作要到位，首先教师提出问题要从浅到深，其次要鼓励学生积极参与讨论，第三要及时给予表扬。例如，我上《食品与安全》这节公开课，讲到合理膳食时，先提问学生什么是合理的、什么是不合理的，学生对这问题有一定知识基础和生活经验，我引导学生讨论，讨论后原先只有个别学生发表自己的看法，这时我及时鼓励并给予表扬，后来许多学生踊跃发表自己的看法，课堂气氛马上活跃起来，我把学生不同看法逐一写在黑板上，然后师生共同总结出什么是合理膳食，这节课课堂气氛非常热烈，深受师生好评。 5、生物教师要有驾驭课堂能力。课堂突发事件屡有发生，生物教师要对症下药。例如，学生无意或故意违反课堂纪律。如果教师声色俱厉的批评，这不但破坏了课堂气氛，也容易引发学生的逆反心理，此时幽默感可让学生感到老师的温厚和善意，使学生在微笑的同时认识到自己的过错。这样既不伤害学生的自尊心，又达到批评教育的目的，同时有利于课堂气氛的调控。例如，前几年有位学生平时表现就欠缺些，那天晚自习课我下班辅导，其他学生都在做作业，而他又吵闹，因此我大声地对他说：“请你出去！”“老师，您不能剥夺我学习权利。”他很平静地应运法律回答我。我既气又好笑地也不客气地应运法律对他说：“现在是8小时工作之外，不存在剥夺你学习权利问题。”他听后无法反驳，就乖乖地出去了。我原以为事情到此为止，但是第二天我又到他班级上生物课，其他学生都坐好等待上课，而他故意敲打课桌看你老师怎样处理。“大家听，富有激情的敲打声，声声催人振奋；看来今天老师不拿出十二分的激情把这节课上好，会对不起你的热情欢迎。”我这段幽默的话，说得故意敲打课桌的同学和其他的同学都乐坏了。课继续上着，学生们情绪高昂、气氛活跃。显然，教师的幽默使他乐意接受了批评。从此该生在课堂上不在调皮捣蛋，认真上课，学习成绩也进步很快。总之，在生物教学过程，教师搞好本职工作，采取恰当的教学手段，创设良好的课堂情景，都能激发学生的兴趣、好奇、思维、想象和探索，都能创造出师生互动、平等、和谐、轻松愉快的生物课堂气氛，从而提高生物教学的质量。
如何学好初中生物初中生物有好用的教辅书吗
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初中的生物难不难
初中的生物真的不难。我本人比较喜欢生物。因为生物其实是理科里面偏记忆力方面的一门课。所以只要你把该记的都记下来了，生物一点都不难。由于生物是一个偏记忆力的学科。所以他的分数一定要拿得相对高一点。可能生物就是专业术语比较多。这样可能要。发费一点时间记一下。但是初中生物真的不难，就我本人来说。
初二学什么科目
问题一：初一、初二、初三各要学习哪些科目？初一：语文数学英语政治地理生物历史体育音乐美术计算处
初二：语文数学英语政治地理生物历史体育音乐美术计算机物理
初三：语文数学英语政治地理生物历史体育计算机物理化学
问题二：初二有什么新科目啊?初二有的科目。
初中五大主课：
《语文》语文出版社
《数学》北京师范大学出版社
《英语》人民教育出版社
《物理》北京师范大学出版社(8-9年级学)
《化学》山东教育出版社(9年级学)
四门副课：
《历史》人民教育出版社
《地理》湖南教育出版社
《生物》人民教育出版社(7-8年级学)
《思想品德》山东人民出版(政治)
不重要的的课程：
《音乐》
《美术》
《体育与健康》
《信息技术》(泰山出版社)
初一的课程有：语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初二的课程有：语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初三的课程有：语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育、信息技术。
注：地理、生物是上完初一初二通过会考就结课的，是中考不考的课程。
中考的考试科目为：初三学的那些课程。
问题三：八年级都学什么科目?语文，数学，生物，物理，英语，电脑技术，思想政治，历史，音乐，还有愉快的体育
问题四：怎么学好初二所有主科科目？初中其实学习还满轻松的，你不应该因为一点点小挫折而失去信心，初二是学的二元一次方程和几何相结合的吗？这个其实多连一些题目自然就会掌握其中的规律了，也不一定要暑假提前去学，虽然我初二的时候是去学了一下的，但是平常上课听得就没那么认真了。你平常上课认真听，应该不会有多少差别。不过我还是建议找个家教，10个人左右一个班的吧，周六补一下，应该会好很多，还有的家教老师是理科全教的，数理化一起补的，就不那么单一无聊了，这种老师可以去找一下，对初中的学习很不错。
初二的时候千万记得不要分心，我当时初二的时候分心于别的事了，成绩下滑，初三的时候努力了挺多才把成绩又提到前几名的，初二最容易的就是放纵了，学习是要快乐的学习，前提是你爱学习。
物理确实是挺烦的，我初中学得最烂的就是物理，但可以放心，中考将会很简单，成绩差距不会拉得很大的，而且一般中考，成绩好的一般都提前被录取的，都不用考虑这些问题的，初中应该是轻松的好好过，多看点书充实一下自己，高中你将会没有时间，而且高中和初中学得大不一样，到了高中你会发现你初中学得都是错的。。。
虽然不支持题海战术，但是熟练度就是靠做题目练出来的，初一的时候上课就算不认真听，回家做做题目也补得回来，但到初二的时候就会觉得跟不上，所以再觉得那课恶心，也要认真地听。我记得我初二碰上个很烂的物理老师，听都听不懂，初二的物理课一直睡觉，但初三就有一个月天天跑物理老师办公室，才把物理补出来，你觉得厌烦，你觉得恶心，你必然会为此付出代价，因为你不喜欢那门课的同时，那门课也不会喜欢你的。建议就是不要挑食，不要挑课。评讲课很重要，它会告诉你不足在什么地方，错题一定要常常回顾。基本你这次错什么知识点，下次还是会错在这里。。。
就这么多了，可以告诉你不要担心，初三有的是时间复习，初二最好的作风就是保持初一的水平，初三再冲一冲，当然你也可以选择初二冲一冲，初三也是，当然那个很累，所以我不是很支持。
在这里祝你成功。
问题五：初中要学哪些科目？主要的：
初一：语文数学英语历史地理生物政治（思想品德）信息体育
初二：语文数学英语历史地理生物政治（思想品德）物理信息体育
初三：语文数学英语历史地理生物政治（思想品德）物理化学信息体育（信息和体育中考都有）
副科：
音乐美术班会
问题六：初二结业有哪些科目自己老师出的题，主要是初二的内容，看你在假期是不是学习了。科目和你期末考的一样。生物、地理会考完了，不考，其它的考
问题七：初中生都学什么科目？初一：语文，数学，英语，政治，地理，生物，历史，体育，音乐，美术，信息技术
初二：多加一门物理
初三：多加一门化学，地理生物会在初二学期末结业考试
问题八：初中有哪些科目初一：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术、音乐、劳技、生物、地理
初二：除了以上几门，再加上物理
初三：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术、音乐、劳耿、物理、化学
问题九：初中有哪些科目初一的课程有：语文、数学、英语、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初二的课程有：语文、数学、英语、物理、历史、地理、生物、思想品德、音乐、美术、体育、信息技术。
初三的课程有：语文、数学、英语、物理、化学、历史、思想品德、体育、信息技术。
（地理、生物是上完初一初二通过会考就结课的，是中考不考的课程。
中考的考试科目为：初三学的那些课程。）
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