名师荟高三复读化学一轮复习：实验能力提升策略
(一)回归课本，夯实基础
(2)理解每一个实验的装置安装原理、反应原理、现象及描述。如喷泉实验，我们引导学生得出下列结论：第一，喷泉实验的原理最关键之处在于烧瓶内的气体在挤进烧瓶中的液体中能大量消耗，造成烧瓶内气体的压强大量减小，则液体会喷入烧瓶内形成喷泉;第二，瓶内气体的大量消耗有不同途径：气体极易溶解于挤入烧瓶内的水中和气体与挤入瓶内的液体发生化学反应。
2、重视课本后面的选做实验
每一册书后面都有若干选做实验，如何用好选做实验，这也是我们应该好好思考的问题。纵观高考实验题，也有出现过选做实验的影子，比如：高考考过的pH试纸使用，判断强弱电解质的操作等即是第三册选做实验一的内容。此外高考中常考的实验题中有一类是物质纯度的测定，而课本中的学生实验主要都是一些物质的制取及性质实验，与纯度测定有关的实验恰恰出现在高一唯一的一个选做实验——CuSO4•5H2O中结晶水含量的测定。所以我们很有必要认真对待课本上的选做实验，以CuSO4•5H2O中的结晶水含量的测定来突破中学定量实验，为解决好高考中出现的定量实验做好准备。
学生在进行了这样的思考和理解后，对实验基本的知识点的掌握就会比较牢固和灵活，为解决好实验题做好了一些基本的准备。
(二)归纳总结、对比分析，掌握常见仪器装置的用途与用法
根据实验目的，考虑实验原理，合理选择实验用品(仪器和药品)是进行化学实验的前提。要正确选择实验用品，首先必须明确实验仪器的用途与用法，不少实验都会用到同一种仪器。
例如：测定硝酸钾在水中的溶解度实验、制取乙烯的实验、制取硝基苯的实验、石油分馏实验等都要用到温度计，由于要测定温度的物质或环境不同，因此温度计水银球的位置也不同。
(三)深入挖掘、分析研究，科学规范地进行实验操作?
科学规范操作是顺利进行化学实验的可靠保证，对实验操作的复习，应从以下4个角度进行认识：(1)对操作原理的认识(操作理论依据);(2)对操作方法的认识(如何操作);(3)对操作目的的认识(为何要安排这样的操作);(4)对错误操作造成后果的认识(如何改进操作)，从而深刻领会实验操作的实质与内涵。
高三复读 名师辅导 迎战高考 就选名师荟
开设课程： 语数外、文综、理综
适合对象：所有的参加高考的学员
班型介绍：
1.一对一(1人)
2.小班(2-6人)
3.中班(6-10人)
4.大班(10-15人)
分班原则：按照入学程度分班，分层滚动教学，结合量化学习法和五轮教学方案，使得不同层次的学生在短时间内得到更快的提升。
教学模式：
核心特点：把学生所有学习任务全都落实在课堂上，搞透基础改变习惯，落实到位，实现大幅度提分!
第一环，即讲即练。老师讲完一个知识点，马上让学生在课堂上练，老师盯着学生完成作业，讲什么练什么，当堂检测，改变学生听课不动脑子和做作业敷衍了事的习惯。
第二环，分级作业。回归课本打地基，把基础知识习题化，大量基本概念题+ABC三个层级习题，先搞透基础，再完成力所能及层级的习题，彻底解决学生能听懂课但不会做题的毛病。
第三环，一对一辅导。知识一环扣一扣，前面没搞懂，就会影响后面的学习。我们的全职老师通过批改作业，及时发现学生的问题，及时通过一对一辅导解决。
第四环，反复改错。改错和抽考制度化，改错安排在课堂上，老师在课堂上盯着学生改错，让每个学生真正搞懂必会题，并通过抽考检验。坚持反复改错，高考每科至少提高15分。
理综复习侧重点：
物理：考查物理基本规律和研究方法，侧重对过程的理解及能力要求(应用数学解决物理问题、图像等)，求新求变，与新课程相衔接，重视实验和探宄，建立知识体糸，强化基础知识和技能训练，补矩板，提速度，降难度，求准确，针对性、实效性专项训练。
化学：打好基础，理论联系实际关注化学有关的科学技术，社会经济和生态环境的协调发展。学生自改和互改，找出失分点和采分点，坚持半年，效果很好。公式、概念要反复记背，印在脑海里。探索规律，研究、思考、分析，全面提高成绩。
生物：完成三大任务:1、强化规范解题意识与习惯，形成有效解题程序，强化环节训练。2、每次考完，对照答案，自我评价，找出不足，自我完善。3、建立错题本，进行分类整理，再次辨析巩固，从审题、时间搭配、规范性、策略性、知识性等方面反思。
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