一.达州幼师学校介绍
达州幼师学校有优良的实作、实训设施和场地。坚持“重人品、强能力”的人才培训思想，实行半封闭式管理，准军事化训练，着力培养“创新型、复合型”人才。我校是西华师范大学达州华南校区，常年聘请西华师范大学教授、讲师到校和指导教育教学工作。就读我校的学生均可参加国家统一高考、国家统一录取，就读西华师范大学理想专业,实现大学梦想，拓展成才之路。
二.达州幼师学校荣誉
达州幼师学校相继荣获“达州市依法治校合格学校”、“达州市卫生单位”、“达县中小学校风示范学校”、“达县依法管理合格学校”、“达县常规管理示范学校”、“达县中小学德育先进单位”、“达县教育安全先进集体”、“达县平安校园”、“达县师德先进集体”等荣誉称号。
三.达州幼师学校硬件设备
校园宽敞气派，校内绿树成荫，花草树木繁多，是达州市不多的园林式校园和欧派建筑代表学校。走进学校，可以看到图书馆，学生阅览室，学生活动中心，形体训练室，运动场，多媒体教学中心，幼师实训室，钢琴训练室，舞蹈排练中心，校园超市，小吃街，小卖部等一应俱全。学生在校内能够享受到全方面的学习和生活服务。
四.达州幼师学校历史发展进程
达州幼师学校始建于1970年，1984年改办为职业中学，1989年被评为达州市重点职业中学。学校推行封闭式管理、人性化教育、创新式学习、愉悦型生活。学生思想进步、技术过硬，综合素质良好，深受用人单位好评。学校与300余家明星企业建立了密切的校企合作关系，并参与国际劳务培训与人才输出。学生就业安置率达100%。
五.达州幼师学校规模及占地面积
达州幼师学校投资90多万元修建了学生宿舍，投资20万元新建了规范的学生食堂，学生餐厅能供300人同时就餐。现有规范的足球场、篮球场、乒乓球场，能满足学生的各项体育活动。拥有宽敞明亮的教学楼、宿舍楼、艺术大厅、劳技实作楼，完备的劳技实作器材和现代教育技术设施。校园内石沉稳，花含笑，青山环绕，是达州的精品职校。学校学科齐全，课时安排科学。
六.达州幼师学校师资力量
达州幼师学校现有初中学生1137人，19个教学班;职高学生1248人(含五年一贯制中职生和合作学校中职生)，20个教学班。现有教职工137人，专任教师129人，其中本科学历69人，专科学历56人，中学高级教师28人，中学一级教师48人，技师1人。
七.达州幼师学校招生对象及地区
达州幼师学校面向全国招生，当前，学院正牢牢抓住创建四川省示范性高等职业院校和新校区建设两大机遇，秉承“立德、敬业、勤学、善作”的校训，坚持“植根老区，面向秦巴，对接产业，服务民生”的办学理念，以新校区建设为契机改善办学条件，以创新体制机制为动力激发办学活力，以重点专业建设为根本提高办学水平，以人才培养模式创新为重点提升育人质量，以功能拓展为抓手提升社会服务能力，努力建成区域职教龙头、区域技术服务中心、区域高端技能型人才培养摇篮!
学校环境/ school environment
招生简章/ Professional presentation
达州幼师学校招生计划
| 专业名称 | 学制 | 招生计划 |
|---|---|---|
| 学前教育 | 3年 | 50 |
| 幼儿教育 | 3年 | 100 |
达州幼师学校招生要求
招生对象：招收热爱幼教行业的应、历届初高中毕业生、职高及同等学力的学生和社会青年，或具有同等学历的思想进步、遵纪守法、身体健康的学生(14--22周岁)。新生入学后，学院将进行复查，对不符合条件或有徇私舞弊等行为者，一经发现，取消其学籍资格。
达州幼师学校收费标准
1.中专三年学费全免;
2.其他代收费(住宿费、书本资料费、保险费等)按物价局审核标准执行。
达州幼师学校资助政策
1、享受国家生活补助1500/年;
2、家庭经济困难学生助学金按每生每年2000元的标准发放。
3、我省部分区县免收学费并同时享受国家每生每年2000元助学金。
达州幼师学校
问：学前教育专业的发展前景怎么样?
答：尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。
问：学前教育培养目标?
答：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
问：学前教育需要掌握那些知识?
答：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;
2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;
3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;
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